Cari Blog Ini

Sabtu, 24 Januari 2026

Buku Cetak vs Buku Digital: Mengapa Pengetahuan Semakin Mahal?

 BUKU CETAK VS BUKU DIGITAL

(Judul aslinya adalah Mengapa Pengetahuan Semakin Mahal?)

Oleh: Jeffrey Edmunds

 

Bayangkan Anda bekerja di perpustakaan dan suatu hari sebuah van berhenti di depan gedung Anda, beberapa orang keluar, mereka masuk ke perpustakaan Anda dan menunjukkan daftar kepada Anda dan berkata, "Menurut catatan kami, Anda tidak lagi memiliki akses ke 5.432 buku ini." Mereka masuk ke rak buku Anda, mengambil buku-buku itu dari rak, memuatnya ke dalam van, dan pergi. Apa yang baru saja terjadi? Kelihatannya seperti pencurian, bukan? Orang asing datang tanpa pemberitahuan ke perpustakaan Anda dan membawa kabur sebagian besar koleksi Anda.

Sumber gambar: 
https://publishdrive.com/media/posts/334/responsive/what-is-an-ebook-lg.png


Nama saya Jeff Edmonds dan saya bekerja di perpustakaan. Saya telah bekerja di perpustakaan Penn State di sini selama lebih dari setengah hidup saya dan saya dapat mengatakan bahwa itu aneh. Sejauh skenario itu terdengar, pada intinya itu terjadi setiap hari, tidak hanya di Penn State tetapi di perpustakaan di seluruh negeri sebagai akibat dari pergeseran koleksi kita dari buku ke ebook. Angkat tangan cepat, berapa banyak dari Anda yang pernah membeli buku? Saya harap semua orang di hadirin sekarang, berapa banyak dari Anda yang pernah membeli ebook? Apakah Anda akan terkejut jika mengetahui bahwa Anda tidak membeli buku?

Untuk memahami mengapa ebook tidak mungkin dibeli, kita harus melihat hukum hak cipta AS, khususnya bagian hukum yang mengkodifikasi apa yang dapat dan tidak dapat Anda lakukan dengan buku yang telah Anda beli. Ketika Anda membeli buku, buku itu menjadi milik pribadi Anda, Anda memilikinya, Anda dapat melakukan apa pun yang Anda inginkan dengannya, Anda bahkan dapat menjualnya kembali, dan jika Anda menjualnya kembali, Anda mendapatkan semua uangnya.

Pemegang hak cipta, baik penulis maupun penerbit, tidak memiliki klaim atas penjualan tersebut. Sekarang bayangkan jika itu berlaku untuk ebook. Bayangkan jika Anda dapat membeli dan menjual kembali ebook dengan cara yang sama seperti Anda dapat membeli dan menjual kembali buku cetak. Kita semua tahu bahwa jauh lebih mudah untuk membuat salinan dan mendistribusikan salinan objek digital seperti ebook dibandingkan dengan objek cetak seperti buku fisik. Jadi, ketika internet menjadi hal yang umum, penerbit menyadari bahwa mereka menghadapi krisis.

Jika konsumen dapat membeli dan menjual kembali ebook dengan cara yang sama seperti kita dapat membeli dan menjual kembali buku cetak, margin keuntungan mereka akan lenyap dan industri penerbitan akan runtuh. Jadi, apa yang mereka lakukan? Mereka membuat keputusan yang sangat cerdas. Mereka memutuskan untuk tidak menjual ebook. Jadi, ketika Anda mengklik Yang Anda bayar bukanlah ebook itu, Anda tidak memiliki ebook itu, Anda hanya membeli lisensi untuk mengakses teks tersebut.

Sekarang, jika perbedaan antara membeli dan memiliki buku cetak secara langsung versus membayar lisensi untuk mengakses ebook tampak kecil bagi kita sebagai konsumen individu, bagi perpustakaan seperti yang ada di Penn State tempat saya bekerja yang mengumpulkan jutaan ebook, perbedaan ini memiliki implikasi yang mendalam dan meresahkan. Mari kita mulai dengan skalanya.

Ini adalah katalog perpustakaan. Saat ini kami memiliki sekitar 10 juta item, lebih dari 6 juta di antaranya online, yaitu digital, ebook, dan kurang dari 4 juta adalah buku fisik yang sebenarnya di rak. Jadi, sebagian besar koleksi kami sudah online, yaitu ebook. Dan karena mereka adalah ebook, mereka tidak dimiliki dengan cara yang sama seperti koleksi cetak kami, mereka tunduk pada lisensi, dan karena mereka hanya dilisensikan, mereka dapat dihapus.

Setiap bulan kami terpaksa menghapus ribuan, puluhan ribu, dan beberapa bulan bahkan ratusan ribu ebook dari katalog kami. Ini adalah van yang berhenti di depan gedung kami dan membawa pergi sebagian besar koleksi kami. Koleksi kami menimbulkan pertanyaan siapa yang mengendalikan jika perpustakaan tidak memiliki dan mengontrol koleksi buku mereka, lalu siapa yang melakukannya? Jawaban sederhananya adalah Penerbit, dan dalam ranah penerbitan ilmiah, jenis penerbitan yang menjadi perhatian kami di lingkungan seperti Penn State, ada lima Penerbit yang mengendalikan pasar, ini adalah oligopoli, dan karena mereka mengendalikan pasar, mereka memanfaatkan keuntungan mereka dalam beberapa cara berbeda.

Pertama, biaya ebook secara artifisial tinggi; rata-rata, biaya lisensi ebook lebih mahal daripada membeli buku cetak secara langsung. Kedua, biaya ebook selama beberapa dekade terakhir telah meningkat jauh lebih cepat daripada tingkat inflasi. Ketiga, Penerbit memaksa perpustakaan untuk menandatangani kontrak yang mencakup klausul kerahasiaan sehingga kami tidak dapat membahas harga dengan lembaga-lembaga sejenis. Penn State, misalnya, tidak dapat pergi ke Universitas Michigan, atau UCLA dan bertanya berapa harga paket ebook ini; kami tidak memiliki cara untuk menentukan harga pasar yang wajar. Keempat, Penerbit menggabungkan konten mereka sehingga kami terpaksa melisensikan ribuan, bahkan puluhan ribu buku.

Bayangkan Anda berada di toko kelontong dan Anda pergi ke lorong sereal, lalu Anda mengambil sereal favorit Anda dari rak dan memasukkannya ke dalam keranjang belanja, dan seorang petugas di ujung lorong bertanya, "Apa yang Anda lakukan?" Anda menjawab, "Saya membeli sereal ini," dan mereka berkata, "Tidak, tidak, tidak, Anda tidak bisa melakukan itu. Kebijakan toko mengharuskan Anda membeli satu dari setiap jenis." Itu absurd, bukan? Namun itulah yang dilakukan penerbit terhadap perpustakaan, memaksa kita untuk memiliki ribuan hal yang tidak kita butuhkan.

Tidak ada yang menginginkan atau membutuhkan hubungan yang sangat tidak seimbang dan tidak adil ini, dan ini menjadi semakin absurd ketika Anda mempertimbangkan dari mana pengetahuan yang mengisi ebook ini berasal, siapa yang menciptakan pengetahuan ini? Singkatnya, kitalah yang menciptakannya. Beginilah cara kerja penerbitan SC Godly: Para sarjana melakukan penelitian, mereka menulis manuskrip, manuskrip tersebut diteruskan kepada rekan-rekan yang kemudian memberikan komentar, komentar tersebut diteruskan kembali kepada penulis, yang kemudian merevisi manuskrip mereka untuk memperbaikinya, dan akhirnya seorang editor atau dewan redaksi memutuskan bahwa manuskrip ini layak untuk diterbitkan, misalnya sebagai ebook atau sebagai artikel di jurnal Scotle.

Perhatikan bahwa semua kerja intelektual yang baru saja saya jelaskan dari awal hingga akhir dilakukan di universitas. Gaji orang-orang ini dibayar oleh universitas, dan bagaimana universitas didanai? Ada tiga cara utama yang sangat penting: pertama, uang kuliah. Jadi, jika Anda seorang mahasiswa yang membayar uang kuliah, uang Anda sebagian digunakan untuk mendanai Usaha penciptaan pengetahuan ini. Kedua, uang pajak. Seperti banyak institusi, Penn State adalah universitas negeri, kami bergantung pada uang dari Persemakmuran setiap tahun untuk anggaran operasional kami. Jadi di sini Anda memiliki uang pajak yang digunakan untuk mendanai Usaha penciptaan pengetahuan ini.

Ketiga, dana hibah. Sementara beberapa hibah... Dapat berasal dari individu swasta atau perusahaan swasta, sebagian besar memiliki komponen pendanaan publik yang kuat, jadi sekali lagi dana publik digunakan untuk mendanai perusahaan penciptaan pengetahuan ini. Jadi kita telah mendanai proses ini, kita telah melakukan pekerjaan, kita telah menciptakan pengetahuan, dan kemudian apa yang kita lakukan dengan manuskrip kita? Kita menyerahkannya kepada salah satu penerbit ini yang kemudian melisensikannya kembali kepada kita dengan biaya yang sangat besar.

Perpustakaan di Penn State menghabiskan lebih dari $13 juta untuk ebook dan sumber daya elektronik lainnya tahun lalu. Mengingat kesulitan yang dihadapi pendidikan tinggi, kita tahu, misalnya, bahwa Penn State beberapa tahun yang lalu menghadapi defisit anggaran $142 juta. Ekosistem ini tidak masuk akal secara ekonomi, ini adalah sistem yang rusak. Apa yang bisa kita lakukan untuk memperbaikinya?

Nah, bagaimana jika kita memikirkan pengetahuan kita, pengetahuan yang kita danai dan ciptakan secara kolektif, bukan sebagai komoditas pribadi yang diserahkan kepada pihak ketiga, tetapi sebagai barang publik? Bagaimana jika kita memikirkannya dengan cara yang sama seperti kita memikirkan jalan yang baik, jembatan yang kokoh, jaringan listrik yang andal, udara bersih, air bersih? Seperti apa wujudnya dalam praktik dalam konteks ini?

Nah, pertama-tama, kita bisa mengucapkan selamat tinggal pada... Para penerbit ini membutuhkan kita karena kita melakukan semua pekerjaan, kita tidak membutuhkan mereka. Berikut contohnya: ini adalah jurnal ilmiah yang dikenal sebagai Lingua, diterbitkan oleh Elvir. Elvir adalah penerbit terbesar dari kelima penerbit tersebut. Keuntungan mereka tahun lalu melebihi $2 miliar, dan biaya berlangganan tahunan Lingua untuk perpustakaan lebih dari $2.500.

Sekitar satu dekade lalu, para editor Lingua, dipimpin oleh editor eksekutif, seorang ahli bahasa Belgia bernama Johan Rurick, memutuskan untuk pergi. Mereka mengucapkan selamat tinggal kepada Elvir karena mereka muak dengan model penetapan harganya. Mereka pergi dan memulai jurnal mereka sendiri, Glossa. Topiknya sama, Linguistik, kualitasnya sama, editornya sama, kecuali tidak seperti Lingua, Glossa gratis. Ini yang kita sebut Akses Terbuka.

Literatur Akses Terbuka adalah literatur yang tersedia secara bebas daring dan bebas dari semua atau hampir semua batasan lisensi. Jika kita memperluas konsep akses terbuka ke sesuatu yang sangat penting bagi lingkungan seperti buku teks Penn State, kita akan mendapatkan apa yang disebut sumber daya pendidikan terbuka atau OE. Kita tahu bahwa biaya buku teks telah meningkat lebih dari 100% dalam beberapa tahun terakhir. Selama 40 tahun, harga buku teks terus meningkat dengan laju tiga kali lipat dari laju inflasi.

Penelitian yang kami lakukan secara lokal di Penn State menunjukkan bahwa lebih dari setengah mahasiswa Penn State (65%) memilih untuk tidak membeli buku teks karena terlalu mahal, dan hampir sepertiga (31%) memilih untuk tidak mengambil mata kuliah karena materinya terlalu mahal. Ini adalah perpustakaan buku teks terbuka dalam katalog perpustakaan, yaitu koleksi lebih dari 1.500 buku teks di semua disiplin ilmu yang tersedia secara gratis daring. Buku-buku ini gratis dan dapat diadaptasi secara bebas.

Maksud saya, jika seorang Profesor Penn State menemukan buku teks dalam koleksi ini yang sangat cocok untuk mata kuliah mereka, kecuali misalnya dua bab, mereka dapat menghapus bab-bab tersebut atau menulis ulang dan mengunggah versi buku teks mereka agar tersedia secara gratis bagi mahasiswa mereka. Sebagai model yang berkelanjutan, ini jauh lebih baik daripada meminta setiap mahasiswa di setiap bagian mata kuliah tersebut untuk mengeluarkan uang 75 atau 150 dolar untuk buku teks yang mungkin tidak akan pernah mereka gunakan setelah mata kuliah tersebut selesai.

 Jika kita memperluas gagasan itu ke... Penerapan seluas mungkin yang mungkin terjadi, kita akhirnya mendapatkan ini selama beberapa tahun sekarang. Perpustakaan telah bekerja keras untuk mengidentifikasi, menemukan, dan membuat sumber daya yang dapat ditemukan yang tidak dikendalikan oleh penerbit, yang tersedia secara bebas daring, gratis untuk dibaca. Ini adalah hal-hal yang tidak berada di balik tembok pembayaran, Anda tidak perlu mengautentikasi sebagai pengguna Penn State untuk melihatnya, dan itu akan tetap tersedia.

Akses ke perpustakaan akan tetap tersedia bagi Anda setelah Anda meninggalkan Penn State; bahkan, akses ke perpustakaan sekarang sudah tersedia bagi siapa pun yang memiliki akses internet. Saat ini, jumlah penggunanya mencapai lebih dari 1.200.000, dan kami memperkirakan jumlah ini akan terus meningkat seiring dengan kelanjutan pekerjaan kami. Seperti yang saya katakan di awal, saya telah bekerja di perpustakaan selama lebih dari setengah hidup saya, lebih dari 35 tahun, dan saya percaya bahwa perpustakaan adalah pilar fundamental demokrasi.

Demokrasi menuntut warga negara yang terinformasi, dan warga negara yang terinformasi harus memiliki akses yang bebas, adil, dan terbuka terhadap informasi dan pengetahuan, terutama pengetahuan yang telah kita danai dan ciptakan bersama. Pengetahuan bukanlah komoditas pribadi yang dapat diserahkan kepada pihak ketiga. Pengetahuan adalah barang publik dan harus diperlakukan seperti itu. Terima kasih.

Sumber: YT @TEDx Talks

Jumat, 23 Januari 2026

9 Tingkatan Permainan Uang (9 Levels of the Money Game)

 9 Tingkatan Permainan Uang (9 Levels of the Money Game)

Oleh: Trimanto B. Ngaderi

 

Bayangkan jika mengelola keuangan bukan lagi sebuah beban yang membingungkan, melainkan sebuah permainan strategi yang seru dan terukur untuk dimenangkan. "The Money Game" menawarkan peta jalan transformatif bagi siapa saja yang ingin keluar dari jebakan hidup dari gaji ke gaji menuju kebebasan finansial sejati melalui sembilan level tantangan yang menantang disiplin dan pola pikir. Dari langkah awal menguasai anggaran dasar hingga mencapai titik di mana uang Anda bekerja secara otomatis selama 24 jam penuh, perjalanan ini dirancang untuk mengubah Anda dari seorang konsumen pasif menjadi investor strategis yang memegang kendali penuh atas masa depannya.

Perjalanan menuju puncak finansial ini dimulai dengan menaklukkan rintangan paling umum—seperti utang berbunga tinggi dan kurangnya dana cadangan—sebelum akhirnya mengakselerasi kekayaan melalui investasi agresif dan peningkatan pendapatan aktif. Dengan memahami setiap level, Anda tidak hanya belajar cara menabung 50% dari penghasilan, tetapi juga cara mencapai "kecepatan lepas" finansial di mana passive income Anda mampu membiayai seluruh gaya hidup impian tanpa harus terikat pekerjaan wajib lagi. Siapkan diri Anda untuk naik level, karena kebebasan finansial bukan sekadar angka di rekening, melainkan kemenangan atas kontrol waktu dan pilihan hidup Anda sendiri.

Level 1: Paycheck to Paycheck

Menggambarkan kondisi di mana seseorang hidup dari gaji ke gaji tanpa ruang untuk tabungan atau investasi, karena pengeluaran selalu menyamai atau melebihi pendapatan. Ini adalah tahap awal dalam metafora permainan keuangan populer, di mana pemain bergantung sepenuhnya pada pendapatan tunggal seperti pekerjaan tetap, sering kali terjebak dalam siklus pengeluaran darurat yang tak terduga.

Pada level ini, tantangan utama adalah kurangnya dana darurat dan ketergantungan pada gaji bulanan, yang membuat individu rentan terhadap kehilangan pekerjaan atau biaya mendadak seperti kesehatan atau perbaikan rumah. Banyak orang, bahkan dari berbagai tingkat pendapatan, mengalami ini karena prioritas pengeluaran kebutuhan pokok seperti makanan, transportasi, dan sewa yang menghabiskan hampir seluruh pemasukan.

Untuk maju dari Paycheck to Paycheck, langkah kunci meliputi pelacakan pengeluaran ketat, pengurangan utang buruk, dan membangun dana darurat minimal 3-6 bulan pengeluaran sebelum memasuki level berikutnya seperti penghematan atau investasi. Konsep ini sering digunakan dalam workshop keuangan untuk membangun disiplin, seperti dalam simulasi "Spent" yang mensimulasikan hidup bergaji minimum.

Level: 2 Learning to Budget

Merupakan tahap pengenalan dasar penganggaran keuangan di mana peserta belajar membedakan kebutuhan dan keinginan serta merencanakan penggunaan uang terbatas untuk periode pendek seperti seminggu. Ini adalah fondasi permainan metaforis keuangan yang bertujuan membangun kesadaran bahwa uang adalah sumber daya terbatas, sehingga memerlukan pilihan prioritas pengeluaran.

Pada level ini, keterampilan utama yang dikuasai termasuk melacak pengeluaran harian dari struk belanja, mengidentifikasi pendapatan versus biaya, dan menggunakan lembar anggaran sederhana untuk merencanakan pembelian spesifik. Peserta diajarkan menghindari pengeluaran impulsif dengan memahami opportunity cost, yaitu apa yang dikorbankan saat memilih satu pengeluaran atas yang lain.

Untuk menyelesaikan level, peserta harus menguasai perhitungan uang dasar (penjumlahan dan pengurangan), membaca kalender untuk periode waktu, dan merefleksikan perbedaan antara rencana anggaran dengan pengeluaran aktual sebagai persiapan ke level berikutnya. Konsep ini sering diterapkan dalam pendidikan keuangan untuk membangun kebiasaan disiplin sejak dini.

Level: 3 Paying off Bad Debt

Fokus utama adalah melunasi utang konsumsi seperti kartu kredit, pinjaman pribadi, atau cicilan barang non-produktif yang memiliki bunga tinggi dan tidak menghasilkan pendapatan. Tahap ini datang setelah penguasaan anggaran dasar, membebaskan arus kas dari beban bunga yang menggerogoti kekayaan dan mencegah kemajuan ke level selanjutnya.

Strategi umum pada level ini mencakup metode debt snowball (melunasi utang terkecil dulu untuk momentum psikologis) atau debt avalanche (prioritas utang bunga tertinggi untuk efisiensi finansial), sambil menjaga pembayaran minimum pada utang lain. Peserta diajarkan membedakan bad debt (kartu kredit untuk belanja) dari good debt (hipotek atau pinjaman pendidikan yang membangun aset), serta menghindari utang baru selama proses pelunasan.

Menyelesaikan level ini memerlukan komitmen disiplin seperti memangkas pengeluaran non-esensial dan mengalokasikan surplus anggaran sepenuhnya ke utang, sering kali menghasilkan kebebasan finansial awal setelah lunas. Konsep ini populer dalam edukasi keuangan untuk mengubah pola pikir dari konsumerisme ke prioritas pelunasan.

Level 4: Saving Some Money

Menandai transisi dari pelunasan utang ke pembentukan kebiasaan menabung secara konsisten setelah arus kas bersih tersedia. Pada tahap ini, peserta belajar mengalokasikan surplus pendapatan—biasanya 10-20%—ke rekening tabungan terpisah, membangun dana darurat 3-6 bulan pengeluaran sebagai buffer terhadap kejadian tak terduga.

Tujuan utama level ini adalah memupuk disiplin "bayar diri sendiri dulu" dengan mengotomatiskan transfer tabungan sebelum pengeluaran lain, sehingga menghindari godaan konsumsi dan memanfaatkan efek bunga majemuk awal. Peserta diajarkan memilih instrumen tabungan berbunga tinggi seperti deposito atau rekening pasar uang, sambil memantau pertumbuhan melalui aplikasi pelacak keuangan.

Menyelesaikan level memerlukan pencapaian target tabungan spesifik, seperti Rp10-20 juta, sebelum melangkah ke investasi, menekankan bahwa tabungan adalah fondasi kestabilan finansial jangka pendek. Konsep ini memperkuat pola pikir bahwa menabung bukan pengorbanan, melainkan investasi pada keamanan diri.

Level 5: 6 Months Saving

Merupakan tahap lanjutan dari menabung dasar dengan target membangun dana darurat setara 6 bulan pengeluaran hidup esensial. Setelah menyelesaikan pelunasan utang dan tabungan awal di level sebelumnya, peserta fokus memperbesar rekening tabungan terpisah yang likuid dan berbunga tinggi, melindungi dari kehilangan pekerjaan, sakit, atau biaya mendadak tanpa harus berutang kembali.

Pada level ini, strategi utama mencakup perhitungan pengeluaran bulanan (seperti sewa, makanan, transportasi, dan utilitas) dikalikan 6, lalu mengalokasikan surplus anggaran secara otomatis setiap gajian hingga target tercapai. Peserta diajarkan menjaga dana ini "sakral" hanya untuk keadaan darurat sesungguhnya—bukan liburan atau gadget—sambil memantau inflasi agar daya beli tetap terjaga.

Menyelesaikan level memungkinkan transisi aman ke investasi di level berikutnya, karena kestabilan finansial jangka pendek sudah terjamin, mengubah pola pikir dari reaktif ke proaktif dalam pengelolaan kekayaan. Konsep ini menekankan bahwa dana darurat adalah "senjata rahasia" untuk mengalahkan ketidakpastian hidup dalam permainan uang.

Level 6: Investing Some Money

Menandai transisi dari perlindungan finansial pasif ke pertumbuhan aktif kekayaan melalui investasi setelah dana darurat 6 bulan aman. Pada tahap ini, peserta mulai mengalokasikan surplus pendapatan—minimal 10-15%—ke instrumen seperti reksa dana indeks, saham blue-chip, atau ETF berbiaya rendah, dengan fokus diversifikasi untuk mengurangi risiko sambil memanfaatkan bunga majemuk jangka panjang.

Strategi utama meliputi pendekatan "dollar-cost averaging" (investasi rutin tetap setiap bulan terlepas fluktuasi pasar) dan pemahaman risiko-return, di mana peserta belajar bahwa investasi volatil seperti saham menawarkan potensi imbal hasil 7-10% tahunan lebih tinggi daripada tabungan. Level ini menekankan pendidikan dasar seperti analisis fundamental sederhana dan menghindari spekulasi berisiko tinggi seperti cryptocurrency spekulatif atau money game ilegal.

Menyelesaikan level memerlukan portofolio awal yang tumbuh stabil selama 1-2 tahun tanpa penarikan, mempersiapkan level lanjutan seperti investasi produktif atau pensiun dini, serta membangun kepercayaan diri bahwa uang bekerja untuk pemiliknya. Konsep ini mengubah pola pikir dari penghasil uang menjadi investor strategis dalam permainan kekayaan.

Level 7: Earning More Money

Berfokus pada peningkatan pendapatan aktif melalui pengembangan karir, side hustle, atau keterampilan baru setelah fondasi keuangan seperti tabungan dan investasi awal sudah kokoh. Peserta diajarkan memaksimalkan penghasilan utama dengan negosiasi kenaikan gaji, job hopping untuk lompatan 10-20% pendapatan, atau naik jabatan melalui spesialisasi skill bernilai tinggi seperti digital marketing atau coding.

Strategi kunci meliputi membangun multiple income streams seperti freelance paruh waktu, bisnis online sederhana, atau investasi waktu pada kursus yang ROI cepat, sambil menjaga work-life balance agar tidak burnout. Level ini menekankan mindset abundance, di mana pendapatan bukan batas tetap melainkan variabel yang bisa ditingkatkan melalui value creation—memberi lebih banyak nilai kepada pasar untuk imbalan lebih besar.

Menyelesaikan level memerlukan pendapatan total melebihi 1,5-2x kebutuhan hidup, memungkinkan percepatan investasi di level berikutnya dan transisi menuju passive income. Konsep ini memotivasi pemain keluar dari zona nyaman pekerjaan tetap menuju entrepreneur mindset dalam permainan kekayaan.

Level 8: Investing 50% of Income
Tahap elit di mana peserta mengalokasikan setidaknya 50% pendapatan total ke investasi setelah menguasai peningkatan penghasilan di level sebelumnya. Ini menandai pergeseran radikal dari gaya hidup konsumsi ke akumulasi kekayaan eksponensial, di mana pengeluaran pribadi dibatasi 30-40% sementara sisanya mengalir ke portofolio diversifikasi seperti saham indeks, properti sewa, atau bisnis.

Strategi inti melibatkan optimalisasi pajak melalui akun pensiun atau instrumen syariah, dollar-cost averaging agresif, dan rebalancing tahunan untuk menjaga alokasi 50%+ tetap konsisten meski pendapatan melonjak. Peserta belajar bahwa tingkat tabungan ekstrem ini memanfaatkan bunga majemuk maksimal—contoh: Rp10 juta/bulan diinvestasikan 15% tahunan bisa jadi Rp45 miliar dalam 30 tahun—sambil menjaga dana darurat tetap utuh.

Menyelesaikan level ini mempersiapkan Financial Freedom di level 9, karena investasi mencapai critical mass di mana passive income melebihi pengeluaran, membebaskan dari pekerjaan wajib. Konsep ini mengajarkan bahwa "uang kaya" bekerja 24/7 melalui leverage modal, bukan tenaga, sebagai puncak permainan sebelum kebebasan total.

Level 9: Financial Freedom
Puncak permainan di mana passive income dari investasi melebihi total pengeluaran bulanan, memungkinkan seseorang hidup tanpa bergantung pada pekerjaan aktif. Setelah menginvestasikan 50%+ pendapatan di level 8, aset bekerja menghasilkan return yang menutupi gaya hidup—misalnya, portofolio Rp5 miliar dengan yield 4% tahunan menghasilkan Rp16 juta/bulan—memberikan kebebasan waktu penuh.

Pada tahap ini, fokus beralih dari akumulasi ke preservasi kekayaan melalui diversifikasi global, perencanaan warisan, dan filantropi, sambil menikmati fleksibilitas seperti traveling atau hobi tanpa kekhawatiran finansial. Peserta telah menguasai seluruh level sebelumnya: dari budgeting hingga pendapatan tinggi dan investasi agresif, mencapai "escape velocity" finansial di mana uang bertumbuh sendiri.

Mencapai level ini biasanya memakan 10-20 tahun disiplin ekstrem, tergantung starting point, dengan kriteria utama bahwa pengembalian investasi konsisten > pengeluaran (FI ratio 25x annual expenses). "The Money Game" mengajarkan bahwa financial freedom bukan akhir, melainkan awal hidup bermakna dengan kontrol total atas waktu dan pilihan.

Sumber Gambar:
https://integrasolusi.com/wp-content/uploads/2023/05/money-game-66-1536x864.png


Penutup

Pada akhirnya, "The Money Game" adalah sebuah maraton disiplin yang menuntun Anda bertransformasi dari sekadar bertahan hidup di level Paycheck to Paycheck menuju puncak kebebasan di level Financial Freedom. Melalui sembilan tahapan ini, Anda diajak untuk membangun fondasi kokoh dengan melunasi utang buruk, mengamankan dana darurat enam bulan, hingga melatih otot investasi agar mampu mengalokasikan 50% pendapatan demi pertumbuhan kekayaan eksponensial. Permainan ini membuktikan bahwa kekayaan sejati tidak datang dari keberuntungan semata, melainkan dari keberanian untuk mengatur prioritas, meningkatkan nilai diri, dan konsistensi membiarkan bunga majemuk bekerja untuk Anda.

Jangan biarkan masa depan Anda ditentukan oleh ketidakpastian; mulailah mengambil kendali atas setiap rupiah yang Anda miliki hari ini sebagai investasi untuk kebebasan esok hari. Setiap langkah kecil dalam memangkas pengeluaran impulsif atau membangun sumber pendapatan baru adalah kunci untuk mencapai "escape velocity" finansial, di mana waktu Anda sepenuhnya menjadi milik Anda sendiri. Kelola keuangan Anda dengan visi yang tajam, karena memenangkan permainan uang bukan hanya tentang angka di saldo rekening, melainkan tentang membeli kembali kebebasan hidup dan kedamaian pikiran Anda.

 

Level

Nama Level

Fokus Utama

Target / Kriteria Kelulusan

1

Paycheck to Paycheck

Bertahan hidup dan memenuhi kebutuhan pokok.

Melacak pengeluaran secara ketat dan membangun dana darurat awal.

2

Learning to Budget

Membangun disiplin anggaran dan membedakan keinginan vs kebutuhan.

Menguasai pencatatan pengeluaran harian dan rencana anggaran mingguan.

3

Paying off Bad Debt

Melunasi utang konsumtif berbunga tinggi (kartu kredit, dll.).

Bebas dari beban bunga utang buruk melalui metode snowball atau avalanche.

4

Saving Some Money

Konsistensi menabung dan pembentukan dana darurat dasar.

Mencapai target tabungan spesifik (misal: Rp10-20 juta).

5

6 Months Saving

Keamanan finansial jangka pendek yang kokoh.

Memiliki dana cadangan setara 6 bulan biaya hidup esensial.

6

Investing Some Money

Transisi dari perlindungan pasif ke pertumbuhan aktif.

Memiliki portofolio investasi yang tumbuh stabil selama 1-2 tahun.

7

Earning More Money

Peningkatan pendapatan aktif melalui karier atau bisnis.

Pendapatan total mencapai 1,5 hingga 2 kali lipat dari kebutuhan hidup.

8

Investing 50% of Income

Akumulasi kekayaan eksponensial dengan gaya hidup hemat.

Mengalokasikan minimal 50% pendapatan ke instrumen investasi secara rutin.

9

Financial Freedom

Puncak permainan di mana aset bekerja sepenuhnya untuk Anda.

Passive income konsisten melebihi seluruh total pengeluaran bulanan.

 

Referensi:

Hosel, Morgan. 2021. The Psychology of Money. Jakarta: PT Bentara Aksara Cahaya.

Robbins, Anthony. 2015. Money Master The Game Platinum Edition. Jakarta: PT Cahaya Duabelas Semesta.

Smith, Adam. 1968. The Money Game. New York: Random House.

 

apiaryfinancial.com

experian+3

facebook+2

instagram+2

institute.bankofamerica+3

investopedia+2

moneyprodigy+1

mymoneywizard+1

ngpf+3

richdad+3

scribd+2

smartmoneyeducation+3

themoneypanel+3

timdenning+1

tonyrobbins+2

unifiedbank+2

x+3

15 Prompt ChatGPT untuk Riset yang Lebih Baik

 

15 Prompt ChatGPT untuk Riset yang Lebih Baik

 

Berikut adalah 15 ChatGPT prompts for better research:

1. Research Plan

"Draft a plan for [topic]: objectives, timeline, budget, 2025 impact/partners."

2. Topic Brainstorm

"Give 10 research topics on [field], why they matter in 2025, knowledge gaps, 1-Q test question."

3. Literature Review

"Summarize top 5 papers (2020-2025) on [topic]: methods, findings, gaps, links."

4. Question Builder

"Turn this idea into 5 research questions tied to 2025 trends, each with a hypothesis."

5. Data Helper

"Given this dataset [paste], suggest 3 tests, insights, context for a 2025 paper."

6. Gap Finder

"From these sources [topic], find 4 gaps and suggest experiment for each."

7. Methodology

"Draft step-by-step method for [topic]: tools, ethics, outcomes for 2025."

8. Credibility Check

"Evaluate this article [link]: score bias, evidence, relevance (1-10). Suggest better sources."

9. Trend Forecast

"Predict 5 trends in [field] for 2025-2030 with data and new research angles."

10. Ethics Review

"List ethical issues in [topic]: privacy, bias, 2025 regulations."

11. Summary Maker

"Condense this abstract [paste] into 5 bullets: motivations, limits, 2025 uses."

12. Hypothesis Generator

"Give 3 testable hypotheses for [question], with expected results, variation."

13. Interdisciplinary Linker

"Connect [topic1] + [topic2] in 4 ways and suggest hybrid 2025 projects."

14. Quiz Builder

"Create 10 Q&A on [topic] with brief explanations."

15. Research Plan

"Draft a plan for [topic]: objectives, timeline, budget, 2025 impact/partners."


Sumber: IG @askpostudyinaustralia  

Makna Rahasia Dibalik Dahsyatnya Isra Miraj

 

Makna Rahasia Dibalik Dahsyatnya Isra Miraj

Oleh: Dr. Fahruddin Faiz

 

Pendahuluan

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Bismillah teman-teman. Kita lanjutkan lagi ngaji filsafat kita. Semoga teman-teman semua masih siap dan mau untuk istikamah, nambah ilmu, nambah wawasan.

Saya tidak pakai pembukaan apa-apa untuk Isra Miraj ini. Langsung kita masuk ke pemaknaan. Bagi yang ingin mendalam—ini kan teman-teman orang-orang berkualitas semua dari wajahnya kelihatan—yang ingin mendalami kajian Isra Miraj boleh. Saya punya empat kitab yang berhubungan dengan Isra Miraj.


Sumber gambar:

https://ahmadiyah.org/wp-content/uploads/2019/03/isra-miraj.jpg

Yang nomor satu itu yang paling populer. Teman-teman yang dari pesantren kemungkinan besar pernah mengaji kitab ini, kitab Dardir. Penulisnya Syekh Najmuddin Alghaiti Adardir, berjudul Bainama Qisatul Mikraj. Ini zaman saya dulu di pesantren senang kalau ngaji kitab ini karena banyak cerita-cerita, banyak dongeng-dongeng luar biasa yang menginspirasi.

Yang kedua ini karya ulama kita, ulama Nusantara, Syekh Abdul Somad Alfalimbani, Risalah Latifah fi Bayanil Isra Wal Mikraj. Yang ketiga juga dari ulama Nusantara, Syekh Daud Alpattan, Kifayatul Muhtaj fi Bayanil Isra Wal Mikraj. Jadi ulama-ulama Nusantara kita juga banyak karya tentang Isra Miraj ini.

Kalau yang terakhir ini penulisnya Syaikhul Akbar Ibnu Arabi. Teman-teman insyaallah pernah dengar nama ini. Judulnya Alisra ilal Maqomil Asro. Ini bagus kalau ada yang ingin mendalami makna sebenarnya salat. Kan ada hadis bahwa salat itu mikrajul mukmin. Nah, ini analisis dari tasawuf yang filosofis dari Syekhul Akbar Ibnu Arabi tentang bagaimana kita naik menuju Allah antara lain melalui salat.

Saya tidak akan bahas empat kitab ini sore hari ini. Ini cuma memberi informasi saja. Siapa tahu ada yang pengin mendalami kajian Isra Miraj. Tidak mungkin sore ini saya ngaji sebanyak ini. Yang penting teman-teman yang tertarik silakan masuk ke situ, siapa tahu bisa disambungkan dengan ilmu teman-teman.

Menjawab Keraguan tentang Isra Miraj

Saya awali dari ayat ini. Ayat ini insyaallah teman-teman juga sudah paham bahkan mungkin sudah hafal. Ada bagian yang saya warnai. Saya ingin menjelaskan yang saya warnai itu saja untuk menjawab, karena kemarin-kemarin saya lihat banyak sekali postingan-postingan yang menggugat Isra Miraj.

Sebenarnya jawabannya ada di kata-kata yang saya tandai dengan warna itu. Ini kalau kita beriman sama Al-Qur'an. Saya lihat kemarin ada beberapa bahkan intelektual yang mempertanyakan validitas peristiwa Isra Miraj.

Kata pertama: Subhana

Subhana itu menunjukkan ketakjuban, berarti ada sesuatu yang aneh dan luar biasa. Makanya diawali subhana, maha suci. Karena memang Isra Miraj ini peristiwa yang luar biasa. Kalau ada peristiwa yang luar biasa yang mengalami Nabi, itu biasanya kita sebut sebagai mukjizat. Kalau itu mukjizat, tidak aneh kalau dia tidak masuk akal. Semua mukjizat itu memang kharqul 'adah, tidak masuk akal. Kalau masuk akal biasa, tidak ada orang tertarik.

Justru fungsi—di antara fungsinya mukjizat—itu menunjukkan kekuasaan Allah bahwa ini bukan manusia yang bikin-bikin. Makanya subhana. Jadi jawaban mudahnya kalau teman-teman malas debat, kalau ada yang tanya apa mungkin ada Isra Miraj, apa mungkin Kanjeng Nabi dari Masjidil Haram ke Masjidil Aqsa sekejap, jawabannya simpel: itu mukjizat. Kalau mukjizat tidak ada yang tidak mungkin. Nabi Isa bisa menghidupkan orang mati, Nabi Ibrahim bisa dibakar tidak mempan, Nabi Musa bisa menyeberang laut hanya dengan memukulkan tongkat. Itu semua tidak masuk akal. Ya memang mukjizat. Jadi bagi yang ingin sederhana jawabnya, cukup: itu mukjizat. Tidak bisa dikalkulasi dengan rasio apapun, tidak akan nyambung.

Kata kedua: Asro

Coba perhatikan kalimat asro itu. Kenapa bukan saro? Kalau Nabi yang berjalan, asro itu artinya memperjalankan. Berarti bukan Kanjeng Nabi yang berjalan dari Masjidil Haram ke Masjidil Aqsa, tapi Allah yang memperjalankan Rasulullah dari Masjidil Haram ke Masjidil Aqsa. Jadi pelakunya Isra Miraj itu—kalau dari kata-kata asro ini—itu sebenarnya Allah. Kalau itu Allah, tidak ada yang tidak masuk akal, semuanya serba mungkin.

Jadi apa bisa Nabi jalan sejauh itu dalam waktu semalam? Kalau Nabi sendiri sebagai manusia tidak akan mampu. Tapi ini pelakunya—kalau ada peristiwa kan tanya pelakunya, agennya—itu Allah. Makanya Al-Qur'an pakai kalimat asro, memperjalankan. Maka kalau pelakunya Allah, apa yang tidak mungkin?

Kata ketiga: Bi'abdihi

Bi'abdihi itu abdun, hamba. Ini sebenarnya untuk jawab karena ada yang punya tesis bahwa Rasulullah itu Isra Miraj hanya rohnya saja, seperti orang mimpi atau seperti orang melakukan perjalanan astral. Jadi fisiknya tidak ikut, fisiknya tidur di Masjidil Haram. Ada pandangan seperti ini, tapi ini terbantahkan dengan kata-kata Al-Qur'an: abdun.

Abdun itu hambanya. Kalau dalam Al-Qur'an kata-kata abdun itu yang ditunjuk adalah fisik dan rohani, bukan hanya fisiknya atau rohani saja. Ada banyak kata-kata abdun dalam Al-Qur'an yang dimaksud adalah manusia secara jasmani dan rohani. Ini untuk jawab kalau ada yang mengkritik jangan-jangan itu seperti mimpi.

Padahal kalau hanya mimpi, kalau hanya rohnya saja Kanjeng Nabi yang Miraj dan Isra, pasti bukan sesuatu yang luar biasa. Kalau hanya seperti mimpi, kita dari Masjidil Haram ke Masjidil Aqsa, dari Indonesia ke Amerika dalam waktu tidur selama setengah jam bisa. Kalau hanya mimpi, maka tidak luar biasa kalau hanya rohnya saja. Makanya peristiwa Isra Miraj itu disebut luar biasa, disebut mukjizat karena abdihi lahir dan batin, tidak hanya batinnya saja, rohnya saja. Mengapa bisa begitu? Ya karena itu Allah yang melakukan asro.

Sisanya nanti teman-teman bisa lihat di kitab tafsir. Cuma itu saya angkat dari tiga kata-kata pertama ayat yang populer sekali di saat kita membahas Isra dan Miraj, sekaligus menjawab—kemarin saya lihat di beberapa media sosial itu banyak sindiran-sindiran terhadap Isra dan Miraj.

Lima Makna Isra Miraj untuk Anak Muda

Sore hari ini saya akan masuk ke makna-makna. Saya cari makna-makna yang cocok untuk teman-teman yang masih muda, apalagi yang mahasiswa. Maknanya bisa luas dari banyak kitab yang saya sebut di depan tadi. Isra Miraj itu maknanya luar biasa macam-macam, mulai tentang kelemahan manusia, kekuasaan Allah, salat, dan macam-macam. Maka sore ini coba kita pilih beberapa makna yang menurut saya cocok untuk teman-teman yang masih muda yang memulai perjuangan membangun generasi Indonesia yang akan datang. Jadi ini makna versi anak muda.

Makna Pertama: Keterbatasan Manusia dan Kekuasaan Allah

Makna pertama menurut saya untuk teman-teman yang muda-muda dari peristiwa Isra Miraj adalah tentang keterbatasan manusia dan kekuasaan Allah. Ini menurut saya yang paling urgen, makna yang pertama ini. Karena kenapa saya arahkan ke anak-anak muda? Karena biasanya yang muda ini masih meluap-luap, masih belum bisa mengkalkulasi kapasitas kekuatan dirinya, kadang-kadang lupa keterbatasannya—baik keterbatasan fisik, keterbatasan mental, keterbatasan rohaninya.

Mungkin ada banyak kisah orang yang memforsir rohaninya, atau orang yang fokus pada dunia saja, pada tenaganya, atau yang belajar ilmu agak overestimate dengan kemampuan berpikirnya. Ini orang-orang yang lupa batasnya. Banyak konflik, banyak tragedi dalam hidup ini karena orang lupa batasnya. Bahkan beragama juga banyak orang yang lupa batas-batasnya. Ketika ada istilah ekstrem, ketika ada istilah radikal, itu kan sebenarnya orang-orang yang lupa dengan batas—mana yang boleh saya tabrak, mana yang jangan, sampai di titik mana saya harus masuk, sampai di titik mana saya harus menahan diri. Ini pengetahuan tentang keterbatasan.

Isra Miraj menyadarkan kita bahwa kita ini lemah dan terbatas. Memahami peristiwa Isra sebagaimana yang dialami Rasulullah—yang teman-teman pahami—itu rasanya agak berat. Jadi ketika itu berat, jangan dilempar keluar tapi diintrospeksi ke dalam bahwa ternyata aku ini lemah, memahami yang seperti itu saja tidak mampu. Padahal sudah yakin tadi Allah itu maha kuasa, tapi memasukkan peristiwa ini kok susah, berarti kita ini terbatas.

Orang yang bisa bahagia itu orang yang ngerti batasnya. Orang yang tidak tahu batas itu susah untuk bahagia karena dia akan dikejar-kejar terus, tidak ngerti kapan harus stop, kapan harus berhenti. Makanya saya arahkan ke teman-teman yang muda karena biasanya yang muda ini baru menggebu-gebu, ambisius—tidak masalah, bagus—tapi harus punya rem. Jadi kapan harus direm, kapan harus digas?

Karena hidup ini kombinasi dua itu: jangan lupa, jangan putus asa karena Allah itu kuasa apapun, termasuk yang paling tidak masuk akal sekalipun. Jadi ini dua kendali utama dalam hidup kita. Sadarilah bahwa manusia itu terbatas, maka jangan sombong. Kenali batasmu, ngerti kapan berhenti, kapan harus maju. Dan jangan putus asa juga karena Allah maha kuasa.

Rasulullah itu dimikrajkan, diisrakkan oleh Allah di momen-momen paling rendah kehidupan beliau. Ditinggal mati Abu Thalib, ditinggal mati istri tercinta, kemudian dakwah ke Thaif di sana ditolak, dilempari batu berdarah-darah. Rasulullah sampai ada munajatnya yang populer sekali itu berkata betapa Rasulullah sangat sedih: "Ya Allah, aku ini diberi amanah yang seperti ini saja tidak bisa memenuhi. Aku ini memang lemah." Tapi terus ada kalimat yang populer sekali di bagian akhir munajat itu: "In lam yakun bika ghadabun 'alayya fala ubali"—Ya Allah asal Engkau tidak murka padaku, aku tidak peduli. Sudah yang penting Engkau jangan murka ya Allah.

Ini momen-momen titik ketika Kanjeng Nabi merasa sangat berat dalam berdakwah. Setelah itu beliau dihibur dengan Isra dan Miraj, menegaskan bahwa tidak usah sedih, tidak usah putus asa, tidak usah kecewa karena betapa maha kuasanya Allah—termasuk memperjalankan beliau dari Masjidil Haram ke Masjidil Aqsa bahkan sampai Miraj.

Ini makna pertama, pelajaran untuk teman-teman yang muda-muda mungkin penting: ngerti rem, ngerti batas, tapi juga jangan pesimis. Jadi intinya jangan over, jangan overestimate, jangan underestimate. Manusia terbatas tapi tidak masalah kalau kita bersandar kepada Allah, kekuasaan Allah tidak terbatas.

Makna Kedua: Kemanusiaan dan Kehambaan

Makna yang kedua bisa juga kita ambil dari peristiwa Isra dan Miraj. Ini seakan-akan pelajaran dari Allah. Kenapa tidak langsung saja Kanjeng Nabi naik ke langit ketujuh? Karena manusia itu tugasnya tidak hanya kehambaan mengabdi pada Allah, tapi juga ada kemanusiaan. Tugas manusia untuk mengelola bumi karena kita ini khalifahnya.

Ini amanah kemanusiaan dan amanah kehambaan. Makanya diperjalankan dulu dari Masjidil Haram ke Masjidil Aqsa—ini gerakan yang horizontal. Kita bereskan dunia. Setelah beres, kita naik menuju Allah—ini gerakan vertikalnya. Ini tanggung jawab kemanusiaan juga tanggung jawab kehambaan.

Makanya Kanjeng Nabi sampai di Masjidil Aqsa itu beliau mengimami para nabi yang lain. Ini semacam pelajaran bahwa sekarang zamannya beliau, zamannya Nabi Muhammad, beliau yang harus di depan. Kalau nabi-nabi sebelumnya sudah selesai tugasnya, sekarang ganti yang jadi imam harus Nabi Muhammad. Memang eranya era beliau dan beliau juga khataman nabiyyin, nabi penutup, nabi paling utama. Ini semacam tugas kemanusiaan, masih banyak yang harus diselesaikan. Baru setelah itu Miraj.

Makanya makna dari Isra Miraj itu menurut saya yang kedua bisa kita ambil: perjalanan kita menuju Allah adalah kehambaan, tapi jangan lupa kita juga punya banyak tanggung jawab kemanusiaan. Tujuan kita memang darul akhirah, akhirat. Tapi jangan lupa "wa la tansa nasibaka minad dunya"—jangan lupa urusan duniamu. Orang tidak akan beres akhiratnya kalau dunianya tidak beres.

Boleh dicek. Coba kalian cermati kisah para ulama besar, biasanya dunianya beres. Dunia beres itu segala amanah, segala tanggung jawab yang berhubungan dengan keduniaan itu tuntas. Kalau belum tuntas, biasanya terus kebalikannya—perbuatan-perbuatan baik yang harusnya menuju akhirat ditunggangi untuk kepentingan dunia. Ini perjalanannya kebalik, jadi Miraj dulu baru kemudian Isra. Ini agak sulit. Isra dulu baru Miraj—bereskan dulu dunianya baru naik Miraj. Ini kemanusiaan dan kehambaan.

Meskipun dalam praktiknya tidak sendiri-sendiri. Tidak bisa salat nanti kalau sudah kaya, tidak bisa kalau sudah beres urusan saya baru saya mendekat ke Allah. Tidak bisa sufisme besok saja kalau sudah lulus, puasa sunah, salat malam nanti saja kalau sudah lulus kuliah. Ini tidak harus begitu. Dua-duanya harus imbang. Isra dan Miraj itu dalam satu malam. Kemanusiaan dan kehambaan itu dua hal yang saling berkait.

Tidak mungkin kita memenuhi tugas kehambaan tanpa terpenuhi tugas kemanusiaan. Tidak mungkin kita beres urusan kemanusiaan kalau kehambaan kita rusak. Penjelasannya panjang tapi diyakini saja dulu: kalau agamamu kacau balau, duniamu insyaallah sama kacaunya. Sebaliknya juga kalau duniamu rusak tidak karuan, keagamaanmu juga nanti biasanya tidak beres juga. Maka tuntaskan dua-duanya dengan smooth: kemanusiaan dan kehambaan. Kemanusiaan diwakili oleh Isra, kehambaan diwakili dengan aktivitas Miraj.

Makna Ketiga: Bekal Perjalanan Menuju Allah

Makna ketiga—ini penjelasan tentang dalam perjalanan kita ini, inna lillahi wa inna ilaihi raji'un, lewat Isra dan Miraj tadi, apa yang harus kita miliki biar perjalanan kita sukses? Ini saya membacanya dipahami dari ciri-ciri para nabi yang ditemui oleh Kanjeng Nabi dari langit pertama sampai langit ketujuh.

Teman-teman kan kadang bingung, dari langit satu sampai langit ketujuh kok komposisi nabinya tidak urut. Langit pertama Nabi Adam, langit kedua dua orang Nabi Yahya dan Isa, langit ketiga Nabi Yusuf, langit keempat Nabi Idris, langit kelima Nabi Harun, langit keenam Nabi Musa, langit ketujuh Nabi Ibrahim. Ini kadang-kadang kita membacanya agak sulit, maksudnya apa kok nabi-nabi ini yang dipertemukan dengan Rasulullah saat Miraj?

Ini membacanya versi anak muda kalau saya. Jadi di antara maknanya urutan nabi ini, ini sebenarnya bekal kita dalam perjalanan menuju Allah.

Langit Pertama: Nabi Adam

Bekal yang pertama apa? Kita bertemu Nabi Adam. Bertemu Nabi Adam itu berarti kita harus tahu sebelum menempuh perjalanan menuju Allah: kita ini siapa, dari mana, mau ke mana. Kalau orang Jawa, pelajaran tentang sangkan paraning dumadi. Nabi Adam ini simbol nabi yang langsung diberi amanat oleh Allah tugas sebagai khalifah di muka bumi. Berarti kita di muka bumi ini ada tujuannya, tidak iseng.

Dulu ini pesan pertama oleh Allah diberikan pada Nabi Adam. Maka bertemu Nabi Adam menyadarkan kita bahwa kita ini punya amanah, kita ini punya misi, punya tujuan di muka bumi ini. Teman-teman juga begitu, perjuangan di level apapun sebenarnya—apakah kemanusiaan, apakah kehambaan—harus sadar tujuan. Bahkan kuliah juga harus punya tujuan. Yang masih muda-muda harusnya sudah punya cita-cita: jangka pendek, jangka menengah, jangka panjang. Kalau tidak punya ini, tidak mungkin orang berjalan. Kalau random itu tidak jelas, nanti tidak terukur. Padahal tugas kita tidak random, tugas kita tegas, jelas.

Langit Kedua: Nabi Yahya dan Nabi Isa

Di langit kedua, Rasulullah bertemu Nabi Yahya dan Nabi Isa. Ini menarik, dua orang nabi yang sama-sama masih muda karena memang dua-duanya meninggal di usia muda. Ketemu dua orang remaja, dua orang pemuda di langit kedua. Dua orang ini bagi saya simbol yang pertama simbol semangat, ambisi anak-anak muda, plus simbol kesiapan untuk berkorban.

Jadi kalau teman-teman ingin menempuh cita-cita, harus semangatnya ditingkatkan dan siap berkorban. Korban itu bisa tenaga, bisa biaya, bisa waktu, bisa macam-macam. Kalau beliau Nabi Yahya, Nabi Isa, demi dakwahnya yang dikorbankan nyawa. Meskipun nanti Nabi Isa detik-detik terakhir diselamatkan oleh Allah, diangkat ke langit. Tapi sebenarnya dua-duanya adalah simbol pengorbanan.

Berarti setelah tahu tujuan, kemudian tingkatkan semangat, siaplah berkorban. Bagi yang tidak mau berkorban, tidak mau capek, tidak mau lelah, pengin enaknya saja—mumpung pandemi santai-santai saja, rebahan saja, kuliah dosennya ngomong sendiri sampai capek kita di kamar sambil ngopi, ngerokok, main game, dosennya tidak ngerti, matiin screennya—ayo diperbarui semangatnya. Jadi rela berkorban, capek sedikit, sulit sedikit, kehilangan kuota tidak apa-apa. Memang kuliah ini bagian dari target masa depanmu.

Langit Ketiga: Nabi Yusuf

Langit ketiga ketemu dengan Nabi Yusuf. Kalau teman-teman biasanya yang diingat-ingat Nabi Yusuf itu gantengnya, tampannya yang luar biasa. Iya, dari sisi itu memang beliau paling tampan. Tapi coba perhatikan riwayat Nabi Yusuf. Nabi Yusuf ini pekerja keras dari seorang anak yang dibuang ke sumur sampai nanti jadi menteri besar. Ini perjuangan yang tidak mudah—difitnah bolak-balik, difitnah perempuan sampai masuk penjara bertahun-tahun, tapi pantang menyerah, berjuang sampai kemudian jadi menteri besar.

Ini menurut saya teladan. Jadi setelah semangat di langit kedua, siap berkorban, kemudian Nabi Yusuf bagi saya simbol kerja keras, pantang menyerah, tidak putus asa. Ini penting bagi teman-teman yang muda-muda. Jadi tidak hanya dilihat kisah cintanya, tapi coba lihat perjuangan beliau.

Langit Keempat: Nabi Idris

Yang keempat ketemu dengan Nabi Idris. Nabi Idris ini kalau dalam sejarahnya dikenal sebagai nabi yang cerdas. Ada kalau katanya Syed Husein Nasr, Nabi Idris ini bisa disebut filosof pertama. Nanti banyak temuan-temuannya Nabi Idris yang hari ini kita pakai—ada cerita sandal, kemudian model seperti peniti, itu temuannya Nabi Idris. Meskipun tidak tahu riwayatnya dari mana, tapi yang jelas memang masyhur kalau Nabi Idris ini orang cerdas, pintar.

Kalau di bukunya Syed Husein Nasr, Idris itu kalau pakai bahasa Latin jadi Aramis. Nanti kalau pakai bahasa Yunani namanya jadi Hermes. Makanya nanti ada cabang ilmu yang terinspirasi oleh nama Hermes ini sehingga nama ilmunya adalah hermeneutik. Banyak orang anti hermeneutik karena mungkin karena istilahnya saja tidak islami, karena Hermes itu istilah Yunani. Coba diislamkan istilahnya pakai istilah bahasa Arabnya—Hermes itu Idris—mungkin orang tidak protes.

Simbolnya Idris adalah kecerdasan. Jadi menuju Allah itu harus mau mendayagunakan akalnya, tidak hanya kerja keras tapi juga kerja yang cerdas. Ini simbol dari Nabi Idris ditemui oleh Rasulullah di langit keempat. Makanya tadi saya bilang susunannya acak. Iya, karena ini mengikuti kebutuhannya. Jadi setelah ngerti tujuannya, semangat dan siap berjuang, rela berkorban, kemudian kerja keras, semuanya harus diwarnai dengan akal budi. Di situlah masuk kecerdasan di langit yang keempat.

Langit Kelima: Nabi Harun

Di langit kelima bertemulah beliau dengan Nabi Harun. Nabi Harun ini nabi yang memang menemani Nabi Musa, memang diminta oleh Nabi Musa untuk menemani beliau berdakwah. Nabi Musa punya kelemahan memang dalam tata bicara karena beliau waktu kecil oleh Allah diilhami untuk menelan bara api ketika diuji oleh Firaun—disuruh milih antara roti atau api. Sebenarnya mau milih roti, tapi oleh Allah ini kalau milih roti bahaya nyawanya terancam. Akhirnya diambil bara api sehingga kalau ngomong agak cedal, agak pelat Nabi Musa. Itu makanya beliau kurang fasikh dan beliau berdoa diberi teman Nabi Harun. Kalau Nabi Harun ini memang pintar, pandai berkomunikasi.

Berarti apa? Bekal selanjutnya perjalanan menuju Allah harus punya keterampilan berbagi, berkomunikasi. Mengapa di banyak momen kita butuh orang lain? Tidak mungkin jalan sendiri. Salat jamaah butuh orang lain, haji bareng orang lain, zakat memberikan pada orang lain. Kemampuan untuk berbagi, berkomunikasi ini juga nanti jadi kunci. Makanya Rasulullah ketemu juga dengan Nabi Harun. Ini tugas kita juga untuk melatih kemampuan berbagi dengan yang lain.

Langit Keenam: Nabi Musa

Di langit keenam bertemulah kalau ini populer sekali dengan Nabi Musa. Ini nabi yang sangat terkenal gaul kalau ngomong itu enak, mengakerapi bahkan sama Allah juga mengakerapi. Nabi Musa ini adalah simbol dari dua hal kalau menurut saya: keberanian dan keberpihakan.

Keberanian ini tidak perlu ditanyakan lagi. Betapa gagah beraninya seorang Nabi Musa yang dilawan Firaun. Kemudian di banyak cerita beliau betapa tangguhnya sampai sekali pukul ada orang yang tewas zaman beliau muda itu sehingga beliau lari. Jadi berani untuk bicara kebenaran. Kalau dia tidak cocok dia berani protes. Teman-teman silakan dicek di kitab-kitab tafsir tentang kisah-kisah Nabi Musa. Di beberapa ayat itu rasanya Nabi Musa ini komplain kepada Allah. Jadi Allah menetapkan apa, Nabi Musa nawar. Bahkan nanti ada kisahnya Isra Miraj, salat 50 waktu itu provokasinya Nabi Musa pada Nabi Muhammad untuk nawar—yang berani seperti ini Nabi Musa.

Tapi jangan lupa Nabi Musa ini punya ciri keberpihakan yang kuat, berpihak pada yang lemah, yang tertindas. Nabi Musa terkenal kisah beliau menemani Bani Israel. Bani Israel itu nakalnya, curangnya, licinya luar biasa sejak dulu. Tapi mengapa ditemani terus saat itu oleh Nabi Musa, salah bolak-balik sampai nyembah sapi bikinan dari emas? Tetap dimaafkan, ditemani karena saat itu orang-orang Bani Israel ini posisinya sedang tertindas.

Jadi Nabi Musa ini sangat peduli dengan umat yang tertindas, umat yang lemah. Ini menurut saya penting. Di antara bekal nanti perjalanan kita menuju Allah itu kepedulian kita kepada yang lemah dan tertindas. Ini pelajaran dari Nabi Musa. Termasuk ketika tawar-menawar jumlah salat sampai lima, itu yang dipertimbangkan: "Umatmu itu lemah, Muhammad. Jangan mau 50, tawar lagi." Itu berarti apa? Beliau ini memang punya hati yang sangat peduli pada orang-orang yang lemah dan tertindas

. Ini menurut saya kita yang muda-muda harusnya punya kualifikasi Musa ini: berani dan berpihak.

Langit Ketujuh: Nabi Ibrahim

Dan yang langit ketujuh ketemu dengan Nabi Ibrahim. Kalau Nabi Ibrahim ini simbol dari tawakal, istiqamah, pasrah. Ini di puncak perjalanan, apapun hasilnya lakukan seperti Nabi Ibrahim, pasrahkan semua pada Allah. Terimalah apapun keputusan Allah meskipun pahit. Nabi Ibrahim mendapat perintah bahkan untuk membunuh putra tersayang, dijalani karena itu memang ketetapan Allah.

Ini pelajaran terakhir dalam Miraj adalah pelajaran untuk tawakal, pelajaran untuk memasrahkan semuanya kepada Allah. Mental sebagaimana dimiliki oleh Nabi Ibrahim.

Jadi ini menurut saya rahasia di antara rahasia urutan para nabi, tapi ini tafsir untuk anak muda. Nanti akan beda lagi kalau tafsirnya versi para sufi akan beda lagi mungkin tafsir dari sudut pandang yang lain. Ini yang saya sampaikan perjalanannya anak-anak muda menempuh cita-citanya. Karena teman-teman yang muda-muda masih semangat, jadi jangan lupa Nabi Adam, jangan lupa Nabi Yahya dan Isa, jangan lupa Nabi Yusuf, Nabi Idris, Nabi Harun, Nabi Musa, dan Nabi Ibrahim.

Makna Keempat: Kesadaran Profetik

Makna yang keempat—ini penting. Ada pelajaran dari Rasulullah dalam perjalanan Miraj. Ini saya meminjam istilah intelektual muslim Pakistan, Muhammad Iqbal. Beliau punya istilah kesadaran: ada istilah kesadaran mistik, kesadaran profetik.

Rasulullah naik Miraj sampai langsung di posisi berhadap-hadapan dengan Allah. Posisi ini inilah yang dikejar-kejar oleh para sufi, para mistik. Teorinya macam-macam, suluknya macam-macam para sufi itu untuk mencapai makam dekat berhadap-hadapan, bahkan ada yang sampai bilang bersatu—makrifat, syuhud, kasyaf, wahdatul wujud, ittihad, macam-macam. Ini yang dikejar oleh para sufi. Kalau Kanjeng Nabi langsung dianugerahi oleh Allah dengan Miraj bisa berhadap-hadapan meskipun masih min warai hijab.

Pelajaran apa dari situ sebenarnya? Katanya Muhammad Iqbal, ada beda antara kesadarannya para sufi tertentu, kesadaran mistik dengan kesadaran profetik seperti yang dimiliki oleh Rasulullah. Kalau para sufi, puncak perjalanannya bertemu Allah itu selesai. Setelah bertemu Allah, dia asyik di sana, menikmati makamnya, menikmati keasyikannya bersama Allah saja. Beda dengan Nabi, beda dengan Rasulullah. Setelah mengalami puncak masih kembali lagi ke dunia, ke bumi karena sayang dan cinta pada umatnya.

Ini menurut saya pelajaran penting bagi teman-teman yang muda-muda. Hari ini teman-teman sedang berjuang mati-matian menempati diri sampai puncak. Kalau nanti teman-teman sampai puncak jangan berhenti di situ, menikmati kesuksesanmu sendiri, asyik sendiri dengan keberhasilanmu. Pikirkan juga, pedulikan juga orang-orang sekelilingmu, umatmu, orang lain—harus mau berbagi.

Ini kalau para sufi—kritiknya Iqbal—banyak mengkritik sufi-sufi yang pantais. Jadi dia selesai dengan wahdatul wujud, dia selesai dengan makrifat, dia selesai dengan syuhud. Tapi kalau Nabi, padahal ketemu Allah ini puncak-puncaknya nikmat. Kalau teman-teman baca kitab-kitab kuning, besok di surga setelah bermacam-macam kenikmatan kita mendapat satu kenikmatan terakhir paling puncak yaitu bertemu Allah. Dan Rasulullah ketemu langsung saat itu waktu Miraj. Harusnya kalau sudah begitu sudah di situ saja, tidak balik-balik apalagi zaman susah, zaman Nabi sedang banyak ujian.

Tapi karena Rasulullah sangat cinta pada kita, beliau tetap kembali lagi ke bumi, kembali lagi untuk peduli dengan umatnya. Ini namanya kesadaran profetik.

Saya masih ingat ada kalimat dari seorang sufi namanya Abu Yazid Bustomi. Abu Yazid Bustomi ini satu ketika berkata, "Seandainya aku adalah Muhammad, maka setelah mengalami puncak pertemuan dengan Allah, aku tidak akan kembali lagi." Pokoknya pertemuan itu sudah final, selesai. Ngapain lagi? Nyari kembali ke dunia yang semacam turun level gitu kalau bahasanya Abu Yazid Bustomi.

Tapi karena Kanjeng Nabi itu sangat sayang, sangat cinta dengan kita, melepaskan puncak kenikmatan pun tidak berat. Ini namanya kesadaran profetik. Semoga teman-teman yang muda-muda ini—orang-orang berkualitas semua—nantinya kalau sudah mengenyam puncak kualitas dirimu, jangan berhenti dan dinikmati sendiri saja. Tapi siap sedialah untuk berbagi dengan yang lain dalam bentuk apapun. Karena berbagi itu tidak cuma harta, tidak cuma uang. Bisa berbagi ilmu, bisa berbagi wawasan, bahkan sekedar berbagi kepedulian, kebersamaan, itu juga sudah berbagi.

Makna Kelima: Visioner dan Aspiratif

Yang terakhir—saya ambil makna dari upaya Nabi Musa dan Nabi Muhammad untuk nego jumlah salat. Biasanya siapa yang mau membantah perintahnya Allah? Siapa yang berani? Selain takut mungkin juga malu. Seperti Nabi Muhammad terakhir-terakhir malu mau nego lagi. Meskipun Nabi Musa masih memprovokasi—ayolah lima waktu itu masih berat—tapi Nabi Muhammad malu. Sudahlah lima itu sudah hanya sekian persennya dari 50.

Maka ini bahasa saya memahami ini: sebelum memutuskan sesuatu dalam hidup ini, kita harus hidup secara visioner. Visioner itu memandang ke depan. Yang dilakukan oleh Nabi Musa: "Mengkhawatirkan umatmu besok loh, lemah-lemah. Umatmu besok banyak yang mungkin malas-malas, sukanya rebahan saja dan macam-macam." Nabi Musa bisa memprediksi, mungkin dianalogikan dengan umatnya. Umatnya Nabi Musa itu diberi banyak keistimewaan, macam-macam saja masih ngeyel-ngeyel. Sudah dikasih beberapa mukjizat, beberapa kekhususan. Bani Israel sampai hari ini merasa dia kaum yang terpilih. Sudah diberi macam-macam begitu, masih bangkang, masih ngeyel.

Nabi Musa menganalogikan dengan umatnya ini, ini tidak akan jauh-jauh dari umatmu besok Muhammad. Ini kalau bahasa psikologi namanya visioner, melihat ke depan. Kalau dilihat zaman Nabi dan para sahabat, 50 rakaat itu kecil. Karena hanya melihat saat itu saja, sedang semangat-semangatnya beragama, apalagi ada Rasulullah yang nungguin. Tapi karena membaca ke depan, memahami ke depan—ini namanya visioner—maka Rasulullah memberanikan diri untuk nawar perintah-perintah salat itu.

Dan itu bahasa saya, ini tidak menyuarakan diri beliau sendiri. Rasulullah salat 50 waktu sehari itu kecil, simpel, tapi yang disuarakan adalah umat. Ini bahasa saya itu cara berpikir yang aspiratif, mendengarkan aspirasi, suaranya umat. Kalau Rasulullah sendiri yang begitu, simpel 50 waktu tidak berat. Bahkan salat kita yang wajib dan yang sunah kalau kita lengkapi dalam sehari bisa menyentuh 50. Kalau mahasiswa-mahasiswa yang saleh, seandainya 50 pun tidak berat. Tapi banyak saudara-saudara kita yang lima saja dia harus mati-matian.

Ini bahasa saya Rasulullah itu aspiratif, tidak hanya menerima suara-suara dari yang memang sudah jago, tapi juga mempertimbangkan umatnya mungkin yang lemah, yang kesulitan. Jadi visioner plus aspiratif. Di situ terjadi tawar-menawar perintah salat. Ini menurut saya mental yang bisa kita teladani dari Rasulullah dalam peristiwa Isra Miraj.

Penutup

Jangan putus asa karena Allah itu kuasa apapun, termasuk yang paling tidak masuk akal sekalipun. Jadi ini dua kendali utama dalam hidup kita. Sadarilah bahwa manusia itu terbatas, maka jangan sombong. Kenali batasmu, ngerti kapan berhenti, kapan harus maju. Dan jangan putus asa juga karena Allah maha kuasa, termasuk memperjalankan beliau dari Masjidil Haram ke Masjidil Aqsa bahkan sampai Miraj.


Referensi: YouTube Channel “Ruang Sinau”